Με την πανδημία, οι μαθητές λείπουν από το σχολείο για μεγάλο χρονικό διάστημα. Σε αυτή τη διαδικασία, ιδιαίτερα οι εργαζόμενοι γονείς επηρεάστηκαν ακόμη περισσότερο.

Ενώ η εκπαίδευση έχει εδραιωθεί εδώ και πολύ καιρό στο μυαλό όλων ως τόπος ανταλλαγής ακαδημαϊκών πληροφοριών, οι γονείς που έχουν παρατηρήσει περαιτέρω αναπτυξιακές απώλειες με την εκπαίδευση στο σπίτι έχουν ανησυχήσει πολύ στη διαδικασία ολοένα και περισσότερο.

Το σχολείο παίζει σημαντικό ρόλο όχι μόνο στην ακαδημαϊκή εκπαίδευση, αλλά και στην πολιτιστική μετάδοση .—

Ενώ οι γονείς παρέχουν πιο άνετες συνθήκες διαβίωσης στα παιδιά τους στο σπίτι στις μεγάλες πόλεις, κάποια τεμπελιά εμφανίζεται στις προσωπικές δεξιότητες. Το σχολείο παίζει σημαντικό ρόλο στη μεταφορά κουλτούρας στους μαθητές όσον αφορά την ταχεία απόκτηση και εφαρμογή προσωπικών δεξιοτήτων.

Το παιδί μαθαίνει κοινωνικούς κανόνες και ήθη στο σχολείο. Αποκτά ταυτότητα φύλου και μαθαίνει τους ρόλους των αγοριών και των κοριτσιών μέσα από παιχνίδια. Η αυτοεκτίμηση κερδίζει. Συμπληρώνει τη σωματική, πνευματική, γνωστική και κοινωνική τους ανάπτυξη στο σχολείο. Όταν η ανάπτυξη σε αυτές τις 4 διαστάσεις δεν είναι πλήρης, δεν μπορεί να αναφερθεί ένα υγιές άτομο. Όταν είναι γεμάτο είναι χαρούμενο και σε κάνει χαρούμενο.

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς;

Καθηγητής στο Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας στο METU Faculty of Education. Ο Δρ Soner Yıldırım είπε στους γονείς του τι να κάνουν όταν επέστρεφαν στο σχολείο στο Easy Campus Science Board:

Οι οικογένειες έχουν προσδοκίες, ανησυχίες και απαιτήσεις όσον αφορά το ακαδημαϊκό περιεχόμενο. Η οικογένεια θέλει να είναι σίγουρη ότι το παιδί θα περάσει εξετάσεις όπως LGS και YKS. Υπάρχει μεγάλη πίεση στα ιδιωτικά σχολεία ως προς αυτό.

9 στα 10 παιδιά στην Τουρκία σπουδάζουν σε δημόσιο σχολείο. Το δημόσιο σχολείο είναι σημαντικό για την πρόληψη των κοινωνικών εισοδηματικών ανισοτήτων στην κοινωνία. Οι μαθητές με υψηλές γνωστικές δεξιότητες λαμβάνουν την ποιοτική εκπαίδευση που τους αξίζει. Εκατοντάδες παιδιά περιμένουν να τα ανακαλύψουν στα χωριά και τις πόλεις της Ανατολίας. Το μόνο παράθυρο που ανοίγουν αυτά τα παιδιά στον κόσμο είναι το σχολείο και ο δάσκαλος που το ανοίγει. Στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, αυτά τα παιδιά έμειναν στο σκοτάδι όταν ο δάσκαλος αποσύρθηκε. Το ενδιαφέρον τους, η αγάπη τους και η απαίτησή τους για μόρφωση δεν πρέπει να σβήσει. Ειδικότερα, τα παιδιά που συνεισφέρουν στα προς το ζην της οικογένειας εργαζόμενοι δεν επιτρέπεται να επιστρέψουν στο σχολείο. Πρέπει να τα ανακαλύψουμε ξανά και να δώσουμε ελπίδα ότι, αν λειτουργήσει, θα έχει επιτυχία.

Κάθε παιδί θα μάθει το ίδιο πράγμα, αλλά θα φτάσει στον μαθησιακό στόχο σε διαφορετικές χρονικές στιγμές. Μερικοί μαθητές πρέπει να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο κάνοντας περισσότερες επαναλήψεις. Είναι σημαντικό το παιδί να πετύχει τον στόχο, γι’ αυτό μπορεί να χρειαστεί να υπενθυμίσουμε στους μαθητές του δημοτικού που έχουν κάνει διάλειμμα από το σχολείο ή ακόμα και να διαβάζουν και να γράφουν, αν χρειάζεται.

Προκειμένου να αποφευχθεί ο εθισμός στην οθόνη στα παιδιά, είναι σημαντικό να τους προσφέρουμε μια εναλλακτική λύση.

Για να αποσπαστούν τα παιδιά από τον κόσμο που περνούν μπροστά στην οθόνη για 8 ώρες την ημέρα και να μειωθεί ο χρόνος που περνούν μπροστά στην οθόνη, πρέπει να παρουσιαστεί ένας κόσμος παιχνιδιού ως εναλλακτική του χρόνου που περνούν μπροστά στην οθόνη. οθόνη. Ο χρόνος που αφιερώνεται σε παιχνίδια και μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορεί να περιοριστεί σε 1 ώρα, αλλά στον ελεύθερο χρόνο που απομένει είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι δραστηριότητες όπως τα πικνίκ συνδέονται στενά με τη φύση και δημιουργούν περιβάλλοντα όπου μπορούν να διασκεδάσουν με τους φίλους τους.

Επειδή οι ενήλικες είναι τόσο απασχολημένοι, το παιδί περνά τον χρόνο που θα έπρεπε να έχει με τους γονείς του με ανθρώπους στο Διαδίκτυο και τους κάνει μοντέλα. Είναι πολύ σημαντικό το ψυχαγωγικό περιεχόμενο στο οποίο μπορούν να έχουν πρόσβαση οι μαθητές στο Διαδίκτυο να παρέχεται σε αξιόπιστα, χωρίς διαφημίσεις και κατάλληλα τουρκικά. Η οθόνη γεμίζει τον χρόνο του παιδιού του οποίου το μυαλό και το χέρι μένουν κενά, επομένως είναι πολύ σημαντικό να δημιουργήσετε εναλλακτικές και να αφιερώσετε χρόνο με το παιδί. Οι οικογένειες με χαμηλό εισόδημα είναι πιο πιθανό να περνούν χρόνο με τα παιδιά τους.

Κατά τη διάρκεια της πανδημίας, η σύνδεση του παιδιού με τη ζωή διακόπηκε. Για υγιείς γενιές, τα παιδιά θα πρέπει να συνεχίσουν να μαθαίνουν στη ζωή και το μέρος για αυτό είναι το σχολείο. Το σχολείο πρέπει να είναι το μέρος όπου παρατηρεί, πειραματίζεται και ερωτά. Δεν πρέπει να είναι μόνο εκεί που έρχεται και ακούει. Ό,τι μαθαίνουμε από την εμπειρία είναι πραγματικό, η προσομοίωση δεν αρκεί. Θα πρέπει να δημιουργηθεί ένα πρόγραμμα σπουδών βασισμένο σε δεξιότητες και επίλυση προβλημάτων, όχι βασισμένο σε θέματα.

Στα παιδιά πρέπει να προσφέρεται μια ζωή στην οποία ανακαλύπτουν τον εαυτό τους και είναι ευτυχισμένα. Η αποτυχία να περάσετε τις εξετάσεις ή να πάρετε κακούς βαθμούς δεν πρέπει να είναι το τέλος της ζωής. Πρέπει να απολαύσεις την ανακάλυψη. Είναι λάθος να εξισώνουν δεξιότητες και διπλώματα. Το δίπλωμα σημαίνει ζωή. Οι δεξιότητες μπαίνουν και φεύγουν από τη ζωή μας για να διευκολύνουν την εργασία μας σε συγκεκριμένες στιγμές, ανάλογα με τις ανάγκες. Το σχολείο πρέπει να είναι ο χώρος που δίνει λειτουργικότητα πέρα ​​από αυτές τις δεξιότητες.

Παρέχετε ένα διασκεδαστικό εκπαιδευτικό περιβάλλον στο σπίτι

Οι ειδικοί της εκπαίδευσης στο Da Vinci Kids, μια παγκόσμια εφαρμογή εκπαίδευσης που προσφέρει διασκεδαστική και εύκολη μάθηση με τα εκπαιδευτικά βίντεο και τα παιχνίδια της, έχουν κάνει επίσης προτάσεις στους γονείς για τη νέα εκπαιδευτική περίοδο.

Τονίζοντας την ανάγκη για δια βίου εκπαίδευση στο σχολείο και στο σπίτι για να αλληλοϋποστηρίζονται αρμονικά, οι ειδικοί είπαν: «Τα παιδιά μαθαίνουν πολλά από τα άλλα παιδιά στο σχολείο. Το σπίτι είναι ένα πολύ άνετο κουκούλι, αλλά δεν είναι σχολείο από μόνο του. Είναι δύο διαφορετικά οικοσυστήματα. Στόχος των σχολείων και των γονέων πρέπει να είναι να δώσουν τη δυνατότητα στα παιδιά να κατανοήσουν τον κόσμο και τους άλλους πολιτισμούς γύρω τους και να αποκτήσουν ευελιξία και διαφορετικότητα με μια καινοτόμο νοοτροπία. Είναι θέμα πολιτιστικής συσσώρευσης, ποικιλίας εξοπλισμού και υποδομών», δήλωσε.

Τονίζοντας ότι η οικοδόμηση κουλτούρας δεν πρέπει να γίνεται απλά παρακολουθώντας βίντεο όλη την ημέρα, οι ειδικοί στον τομέα της εκπαίδευσης στο Da Vinci Kids τόνισαν ότι το περιεχόμενο πρέπει να είναι εκπαιδευτικό και να περιλαμβάνει παιχνίδια και είπαν ότι μια εμπειρία μάθησης. Η μάθηση συνεχίζεται, απαρατήρητη και διασκεδαστική στο σπίτι ή όπου θέλουν να συμβάλουν σημαντικά στην ανάπτυξη των παιδιών.

Σημειώνοντας ότι έχει παρατηρηθεί μια εκπαιδευτική προσέγγιση προς τον ψηφιακό κόσμο κατά τη διαδικασία της πανδημίας, οι ειδικοί στο Da Vinci Kids υπενθυμίζουν ότι οι γονείς θέλουν να χρησιμοποιήσουν τον ψηφιακό κόσμο για την εκπαίδευση των παιδιών τους, αλλά ότι δεν ξέρουν ακόμη πώς να το κάνουν ο πιο αξιόπιστος τρόπος?

«Οι οικογένειες και οι εκπαιδευτικοί εμψυχωτές στα σχολεία δεν γνωρίζουν ακόμη πώς να ενσωματώσουν το συμπληρωματικό ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο στην εκπαίδευση των παιδιών, νιώθουν μόνοι σε αυτόν τον τομέα εξειδίκευσης και απλώς εξερευνούν αυτόν τον κόσμο. Οι γονείς που θέλουν να τους εμποδίσουν να έχουν πρόσβαση σε μη ελεγχόμενο περιεχόμενο θέλουν να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά τους είναι προσαρμοσμένα στις γνωστικές, κοινωνικές και ψυχολογικές τους συνθήκες. Είναι αναπόφευκτο γεγονός ότι η συνεχής εκπαίδευση στο σχολείο και στο σπίτι πρέπει να είναι μαζί σε αρμονία υποστηρίζοντας ο ένας τον άλλον. “

Easy Campus (Για γονείς, όλες οι ερωτήσεις σχετικά με την προσαρμογή στο σχολείο και την εκπαίδευση)www.kolaykampus.com) Μπορούν να επωφεληθούν από τα άρθρα του Εκπαιδευτικού Ημερολογίου και να γίνουν δωρεάν μέλη του Kolaykampus.com για πρόσβαση σε ψυχαγωγικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο που συμπληρώνει τις πληροφορίες του σχολείου τους.